视窗
loading...
您现在的位置:首页 > 职业资格 > 人力资源考试 >

企业文化:群体动力是如何扼杀创新的


    要想提出下一代iPad、亚马逊(Amazon)以及Facebook的创意,潜在的创新者需要的最后一个步骤就应该是“群体讨论”(group brainstorm)(也称为“群体头脑风暴”)的环节了。然而,沃顿商学院的全新研究成果则表明,未来领跑者真正需要的却是某些独处的时间。

    在一篇题为《创意的产生以及最佳创意的质量》(Idea Generation and the Quality of the Best Idea (PDF))的论文中,沃顿商学院运营和技术管理教授克里斯蒂安-特尔维施(Christian Terwiesch)和卡尔-尤里奇(Karl Ulrich)认为,“群体动力”(group dynamics)(也称为“团体动力”)是试图开发出独一无二的新产品、开辟节约资金的独特途径以及制订与众不同市场营销战略的那些企业的敌人。

    特尔维施、尤里奇和论文的合作者欧洲工商管理学院(INSEAD)技术与运营管理教授卡兰-基洛特拉(Karan Girotra)发现,比起单纯的团队导向型群体讨论来,一种“拼合程序”(hybrid process)所产生的创意数量更多,而且创意的质量也更好,在这种拼合程序中,人们在与同事讨论自己的创意之前,有一段时间要对自己的创意进行头脑风暴。此外,三位作者还认为,对致力于创新的公司来说,更重要的是,这种拼合程序产生的绝佳创意,比传统模式产生的最佳创意更好。

    “制造商更想要10台产能都不错的机器,而不是一台机器性能超群、其他9台机器的性能却存在明显缺陷的组合。你也更想要10位优秀的销售人员,而不是9个表现糟糕外加一个超级销售明星的组合。在这些领域中,重要的是累计总产量(总销量),是总体表现。”特尔维施指出。他接着谈到,“然而,谈到创新,重要的却并不是获取很多还不错的创意,而是得到一个或者两个优异异常的新想法。这才是创新的全部意义所在。”

    现有的几项实验性研究,对团队的群体讨论程序提出了批评,因为群体动力具有阻碍作用,尽管如此,沃顿商学院的研究者确信,他们的研究成果依然颇为突出,因为他们除了注意不同群体讨论程序所产生的创意数量之外,还对创意的质量——尤其是最佳创意的质量——给予了关注。他们认为,就团队如何选择来自群体讨论最具前景的新方案而言,他们的研究成果同样是与众不同的。

    “评估部分的工作是至关重要的。不管我们采用哪种群体讨论程序——无论是团队的群体讨论方式,还是拼合模式——人们在评估阶段的表现都比我们希望看到的要糟糕得多。”特尔维施谈到。“如果你无法认识到某个创意有多么出色,那么,提出多么绝妙的创意也没用。就像我坐在这儿,说我有了一个关于亚马逊的想法一样。如果我有了这样一个想法,可我又对这个创意无能为力、束手无策,那么,我是否有这样一个创意就不重要了。”

    “老板总是对的”

    为了帮助测试两种群体讨论的效用,研究者从宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)招募了44位学生。研究者将这些研究生和大学生分成四人一组,并要求他们分别采用拼合群体讨论程序和团队群体讨论程序,为一家假想的运动和健身产品制造商,以及一家假想的家用产品制造商,提出有利于学生使用的新产品的概念。研究者给团队30分钟时间,让他们采用传统的群体讨论方式集思广益。为了测试拼合模式的效能,研究者让受试者独自花10分钟的时间,先行提出并评估各自的创意,之后,再用20分钟的时间集体讨论这些想法。

    两种模式所产生的创意会得到独立的评估,评估由三个各自独立的评估小组进行,他们要评估的指标包括:产品创意的商业价值,对潜在消费者的吸引力,实际制造这些产品可行性的总体质量,创意的独创性,产品潜在市场的规模,以及创意解决某个特定问题的程度。学生们总共提出了443个创意——其中包括能减少桶内垃圾气味的垃圾桶,拥有内置过滤系统的水瓶,以及能让人们在雨中阅读的防水产品。

    特尔维施认为,那些试图将创新思想融入企业文化的企业领导者,可以从用于产生和评估创意的组织结构和其中的错综复杂关系中学到很多东西。他和尤里奇还是《创新竞赛:创造与选择最佳机遇》(Innovation Tournaments: Creating and Selecting Exceptional Opportunities)一书的作者,本书认为,公司应该采用协同竞争的方式甄选最优异的建议。特尔维施谈到,实际上,一个可以建立虚拟“意见箱”的在线系统,同样可以完成目标,只要这个系统的建立能起到特定的作用即可。“人们之所以喜欢设立一个程序,是因为他们知道,这样的程序是公正的。然而,在典型的群体讨论会议上,这样的程序并不公正,每个人都很清楚:老板总是对的。” 特尔维施谈到。

    设立组织结构并不会取代员工的创造力,也不会遏制员工的创造力,尤里奇补充谈到。事实上,这么做的目的在于建立一个有助于获取人们最佳想法的创意产生程序。“我们发现,在创意产生的早期阶段,为员工提出非常明确的指导方针——比如,‘星期三之前提出至少10个想法,并将这些想法提交上来。’——可以确保团队的所有成员都有所贡献,而且可以确保他们为解决问题付出足够的原创能量(creative energy)。”

    让学生们参与的实验结果表明,拼合程序产生的创意的平均质量,比通过团队群体讨论模式所产生的创意的质量,高出30个百分点。拼合程序所产生的创意数量,是传统方法所产生的创意数量的三倍。此外,通过拼合程序产生的五个最佳创意的质量等级也更高——团队方法和拼合模式最佳创意的质量差异,比两种方法所产生的创意的平均质量差异高得多,这表明,“就创新而言,只是检查创意的平均质量,而不是评估最佳创意的质量,很可能会削弱拼合方式的好处。”三位作者写道。

    特尔维施认为,个人通过头脑风暴过程所产生的大量想法是非常有价值的想法,这些想法千万不要“因为群体动力而被过早扼杀。对公司来说,你的初始想法是非常重要的,因为它们是你没有任何偏见的观点。”

    自我检查和积聚

    在基于团队的群体讨论过程中,人们之所以不太愿意提出没有任何偏见的想法有几个理由。员工可能会先行审查自己的创意,以便与现状保持一致,此外,这样做还可以避免触怒上司。让几个人聚集在一个房间中,必然会发生很多交流,如果每个人都说出自己的想法,那么,每个人与他人分享自己创意的时间也就较短了。另外,有些人可能不会去缜密思考某个问题,因为他们乐见他人勇挑重担。

    “我们与之抗争的是美国的商业模式,这是一种认为每个人都富有创造力的模式,可是,事实并被如此。”特尔维施谈到。“我们发现,人们的创意水平存在着巨大的差异,我们必须要直面这个问题。不是每个人都是出色的歌手,也不是每个人都是优秀的赛跑运动员,那么,为什么我们认为,我们都是出色的‘创意发生器’呢?但是,这么说从政治上却是错误的,尽管我们都知道,成为一个优秀的商人比提出某些创意所需的禀赋更多。”

    除了创意的质量之外,研究者还想评估群体动力的一个倾向,他们认为,这个倾向为创新设置了障碍,这个倾向就是“积聚”(build-up),也就是人们提出相似创意——与已经有人提出、而且已被群体接受的创意相似的创意——的倾向。他们发现,从统计学的角度而言,围绕其他创意提出的创意,并不比任何未经事先考虑的创意更好。

    特尔维施认为,“‘积聚’是一种社会规范,它表明,你倾听了他人的想法。如果一个群体正在处理一个已经被摆到桌面上来的创意,那么,你就会对提出自己的议程心存疑虑,因为你可能被人视为自私的人,而且没有团队精神。因此,你就会基于正在被讨论的创意提出自己的想法。”

    但是,这种想法会导致团队远离“创意无限”的思维方式,而一种新产品的开发以及我们未曾见过的工艺流程的制订,恰恰是这种创意无限式思考的成果。“结果,我们不是探求广阔的范畴,而是都在小圈子里打转转。”特尔维施谈到。“就创新而言,差异是你的朋友。你应该渴求稀奇古怪的东西,因为即便你不喜欢那些想法,你也承受不起拒绝那些创意的后果。可如果你只是依赖群体规范,那么,群体就会扼杀差异。”


闂傚倸鍊风欢姘缚瑜嶈灋鐎光偓閸曨偆锛涢梺璺ㄥ櫐閹凤拷

闂傚倸鍊风欢姘缚瑜嶈灋鐎光偓閸曨偆锛涢梺璺ㄥ櫐閹凤拷

闂傚倸鍊风欢姘缚瑜嶈灋婵炲棙鎸哥粈澶愭煛閸ャ儱鐏╅柛灞诲姂閺屾洟宕煎┑鍥ь槱闁诲孩鑹鹃…鐑藉蓟閵娿儮鏀介柛鈩兠悵鏃傜磽娴g懓鏁剧紓宥勭窔瀵鏁撻悩鑼槹濡炪倖鍔х€靛矂鍩€椤掍緡娈滈柡宀€鍠栭幗搴ㄥ磼濮橆剛銈梻浣筋嚃閸燁偊宕惰閸炲爼姊虹紒妯荤叆闁硅姤绮庣划鏃堫敆閸曨剛鍘介梺缁樏鍫曞箹閹扮増鐓熼幒鎶藉礉鐏炶棄绁梻浣侯攰閹活亞绮婚幋锝囩闂傚倷娴囧▔鏇㈠闯閿曞倸绠柨鐕傛嫹
闂傚倸鍊风粈渚€骞栭锔藉亱婵犲﹤鐗嗙粈鍫熺箾閹存瑥鐏柛瀣枑閵囧嫰寮介顫勃闂佺粯甯$粻鏍蓟閺囩喓绠鹃柛顭戝枛婵酣姊虹拠鍙夊攭妞ゆ泦鍡楃倒闂備焦鎮堕崕鑽ゅ緤閼恒儲娅犻柟缁樺础瑜版帗鍋傞幖娣灩濞堟鎮楀▓鍨灈闁绘牕鍚嬫穱濠囨倻閼恒儲娅嗛梺鍛婃寙閸愵亜甯楀┑鐘垫暩閸嬫盯鎮洪妸褍鍨濈€光偓閳ь剟鎳為柆宥嗗殐闁冲搫瀚皬濠电偛顕崢褔鎮洪妸鈺佸惞闁稿瞼鍋為悡娑㈡煕閹扳晛濡奸柍褜鍓濆畷鐢靛垝閺冨洢浜归柟鐑樻尵閸欏棗鈹戦悙鏉戠伇婵炲懏娲滈埀顒佺啲閹凤拷闂傚倷娴囬褍霉閻戣棄鏋侀柟闂撮檷閳ь兛鐒︾换婵嬪磻椤栨氨绉虹€规洖宕灒閻犲洤妯婂ḿ顖炴⒒娴i涓茬紒韫矙瀵敻顢楅崟顒€浠奸梺鍛婎殘閸婃垶鎯旈妸銉у€為梺鎸庣箓閹冲酣鍩涙径瀣閻庣數枪鐢爼鏌熼搹顐€块柣娑卞枤閳ь剨缍嗛崰鏍不閿濆棛绡€濠电姴鍊搁顐︽煙閺嬵偄濮傛慨濠冩そ瀹曘劍绻濋崘锝嗗缂傚倷绀侀鍡欐暜閿熺姴绠氶柛銉e妼椤曢亶鏌℃径瀣仴闁哥偑鍔戝娲箹閻愭彃濮岄梺鍛婃煥缁夊綊鏁愰悙鍝勫唨妞ゎ兙鍎遍柊锝呯暦閸洘鏅查柛娑卞幐閹枫倕鈹戦悙宸殶闁告鍥х疇婵せ鍋撴鐐叉瀹曟﹢顢欓懖鈺婃Ч婵$偑鍊栭崝鎴﹀垂濞差亝鍎婇柡鍐e亾缂佺粯绻堟慨鈧柨婵嗘閵嗘劙鏌f惔銏e闁硅姤绮屽嵄闁规壆澧楅弲鎼佹煥閻曞倹瀚�闂傚倸鍊烽懗鍫曞箠閹剧粯鍋ら柕濞炬櫅閸ㄥ倿鏌涢幇顓犮偞闁割偒浜弻鐔衡偓鐢登瑰皬闂佺粯甯掗敃銈夊煘閹达附鍋愰柛娆忣槹閹瑥鈹戦悙鍙夊櫡闁搞劌缍婂﹢渚€姊洪幐搴g畵婵☆偅鐩幆灞炬償閵婏妇鍘撻悷婊勭矒瀹曟粌鈻庨幘宕囩枃闂佸綊鍋婇崗姗€寮搁弮鍫熺厵閺夊牓绠栧顕€鏌涚€n亶鍎旈柡灞剧洴椤㈡洟濡堕崨顔锯偓鍓х磽閸屾氨袦闁稿鎹囧缁樻媴閻熸壆浜伴梺缁樺釜缁犳挻淇婇悽鍛婂€烽柣銏㈡暩椤︻垶姊洪崫鍕殭闁绘妫涢惀顏囶樄闁哄本鐩獮鍥敍濞戞哎鈧﹦绱撴担鎻掍壕闂佽法鍣﹂幏锟�闂傚倷娴囬褏鑺遍懖鈺佺筏濠电姵鐔紞鏍ь熆閼搁潧濮囬柛銊ュ€圭换婵囩節閸屾凹浼€濡炪倐鏅犻弨閬嶅Φ閸曨垰绠抽柟瀛樼箖濞堣尙绱撴担椋庤窗闁革綇绲介锝夊醇閺囩喎鈧兘鏌涢…鎴濅簼闁绘繍浜滈埞鎴︽倷閼碱剙顤€闂佹悶鍔屾晶搴e垝濮樿埖鐒肩€广儱鎳愰崝鎾⒑閸涘﹤澹冮柛娑卞灱濡差剚绻濋悽闈浶ユい锝勭矙閸┾偓妞ゆ巻鍋撻柛鐔锋健閸┾偓妞ゆ帒鍊归崵鈧梺鎸庢磸閸ㄦ椽骞忛崨鏉戠闁圭粯甯楅鍧楁⒒娴e懙褰掑嫉椤掑倹宕茬€广儱顦懜褰掓煙缂併垹鏋熼柣鎾寸懇閹鈽夊▎瀣窗婵犫拃灞藉缂佺粯绻堥崺鈧い鎺嶇劍婵挳鏌涢敂璇插箻闁硅櫕绻堝娲礈閼碱剙甯ラ梺绋款儏閹虫劗妲愰悙鍝勭劦妞ゆ帒瀚埛鎴︽煟閻旂ǹ顥嬮柟鐣屽█閺岋絽螖閸愩劋鎴烽梺鐟扮畭閸ㄥ綊锝炲┑瀣垫晞闁兼亽鍎虫禍娆撴⒒娴e憡鎯堟繛璇х畵閹矂顢欓悙顒€搴婇梺绯曞墲缁嬫帡鎮″▎鎰╀簻闁圭偓顨呴崯鐗堢閺夋埈娓婚柕鍫濇婢跺嫰鏌涢幘璺烘瀻闁伙絿鍏橀弫鎰板幢濞嗘垹妲囬梻浣告啞閸斿繘寮查埡浣勶綁顢涢悙绮规嫼闂佸ジ鈧稑宓嗛柛婵堝劋閹便劍绻濋崒銈囧悑闂佸搫鑻悧鎾荤嵁濮椻偓椤㈡瑩鎳栭埡濠傛倛闂傚倷鑳堕幊鎾绘偤閵娧冨灊鐎广儱娲ら崹婵嬫煥閺囩偛鈧綊鎮¢妷锔剧闁瑰鍊栭幋婵撹€块柣妤€鐗忕弧鈧梺閫炲苯澧存鐐茬Ч椤㈡瑩骞嗚鐟欙附绻濋悽闈涗粶婵☆偅顨呴湁濡炲娴烽悳缁樹繆閵堝懎鏆熺痪鎯с偢閺岋繝宕掑☉鍗炲妼闂佺ǹ楠哥换鎺楀焵椤掑喚娼愰柟鍝デ硅灋婵犻潧妫涢弳锔芥叏濡灝鐓愰柛瀣姉缁辨挻鎷呯拹顖滅窗閻熸粎澧楅崹鍨潖濞差亜绠伴幖绮光偓铏亞闂備胶鎳撻崵鏍箯閿燂拷闂傚倷娴囬褍霉閻戣棄鏋侀柟闂寸缁犵娀鏌熼幑鎰厫闁哄棙绮嶉妵鍕箛閸撲胶鏆犵紓浣插亾闁糕剝岣跨粻楣冩煙鐎甸晲绱虫い蹇撶墕閺嬩線鏌涢锝嗙闁稿﹦鏁搁惀顏堫敇閻愭潙顎涘┑鐐插悑閸旀瑩寮诲☉銏犖╅柨鏂垮⒔閻撲胶绱撴担绋库偓鍦暜閿熺姰鈧礁螖娴g懓顎撶紓浣割儏閺呮繈顢曢敂瑙f嫼闁荤喐鐟ョ€氼厾娆㈤懠顒傜<缂備焦锚閻忓鈧鍣崑濠囥€佸▎鎾村仼鐎光偓婵犲啰銈┑鐘愁問閸犳濡靛☉銏犵;闁瑰墽绮悡鍐喐濠婂牆绀堟繛鍡樻尭绾惧綊鏌涘┑鍕姢缂佲偓婵犲洦鍊甸柨婵嗛閺嬬喖鏌涙惔锛勑ч柡灞剧洴瀵挳濡搁妷銉х憿闁荤喐绮庢晶妤冩暜濡ゅ懏鍋傞柍褜鍓欓—鍐Χ閸℃鐟ㄩ梺鎸庢穿婵″洨鍒掗崼銉︽櫢闁跨噦鎷�闂傚倸鍊峰ù鍥ㄧ珶閸喆浠堢紒瀣儥濞兼牕鈹戦悩宕囶暡闁绘帡绠栭弻鐔虹磼閵忕姵鐏堝┑鈽嗗亝閿曘垽寮婚敐澶嬪亜缂佸顑欏Λ鍡欑磼缂併垹骞愰柛瀣崌濮婄粯鎷呴悷閭﹀殝缂備礁顑嗙敮鎺楁偩濠靛绠瑰ù锝呮憸閿涙盯姊洪崫鍕犻柛鏂块叄閵嗗懘鎮滈懞銉у弳闂佺粯娲栭崐鍦偓姘炬嫹:webmaster@jscj.com闂傚倸鍊风欢姘缚瑜嶈灋鐎光偓閸曨偆锛涢梺鐟板⒔缁垶鎮¢悢鎼炰簻妞ゆ劦鍋勯獮妯肩磼娴e搫鍘撮柡宀嬬秮閺佸倻鎹勯妸褏鍘梻浣芥〃缁€浣虹矓瑜版帒鏋侀柟鍓х帛閺呮悂鏌ㄩ悤鍌涘4008816886

课程推荐

  • 中级会计职称普通班
  • 中级会计职称特色班
  • 中级会计职称精品班
  • 中级会计职称实验班
课程班次 课程介绍 价格 购买
普通班

班次特色
按照大纲(或教材)章节体系进行系统讲解,结合各章节考情分析、知识点讲解和总结,对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析。
课程组成
基础学习班+习题精讲班+冲刺串讲班+答疑版+vip

240元/一门
450元/两门
680元/三门
购买
课程班次 课程介绍 价格 购买
特色班

班次特色
含普通班全部课程+服务。同时开通模拟考试题库,题库以考试大纲为主导,准确把握考试重点、难点与考点,教授答题思路与方法,剖析历届考试失分规律,指明考试中“陷阱”、“雷区”和“误区”所在。帮助考生减少答题失误,助学员高分过关。
课程组成
基础学习班+习题精讲班+冲刺串讲班+模拟考试题库+语音视频课堂+答疑版+VIP

380元/一门
720元/两门
960元/三门
购买
课程班次 课程介绍 价格 购买
精品班

班次特色
含特色班全部课程+服务,同时为开通精品班的学员配备相应的直拨咨询号码,专人答疑,建立完善的学员信息库,及时回访跟踪,了解学员学习情况,督促学习,提高学员学习效率。
课程组成
基础学习班+习题精讲班+冲刺串讲班+模拟考试题库+答疑精华班+应试技巧班+语音串讲班+VIP金卡

680元/一门
1200元/两门
1800元/三门
购买
课程班次 课程介绍 价格 购买
实验班

班次特色
含精品班全部课程+服务,实验班学员享受班主任制教学制度,并签署协议,当期考试不通过退还该课程学费(必须参加当期考试)。选报实验班课程的学员,还将免费获赠上期考试同科目下其他所有名师主讲的课程!
课程组成
基础学习班+习题精讲班+冲刺串讲班+模拟考试题库+答疑精华班+应试技巧班+语音串讲班+VIP金卡+签署协议

1000元/一门
2000元/两门
3000元/三门
购买
  • 中级会计职称机考模拟系统综合版
  • 中级会计职称机考模拟系统实验版
模拟题库 题库介绍 价格 购买
综合版

题库特色
题库以考试大纲为主导,准确把握考试重点、难点与考点,教授答题思路与方法,剖析历届考试失分规律,系统、详细地总结各章节的重点内容配以例题详解,让学员事半功倍,考试命中率高,助学员高分过关。
题库组成
模拟考试系统+试卷题库+章节题库+幻灯题库+手机题库系统+答疑版

120元/一门
200元/两门
240元/三门
购买
模拟题库 题库介绍 价格 购买
实验版

题库特色
包含综合版所有题库,开通实验版题库的学员,只要在考试之前完成该科目题库中所有题目的答题,并且完成错题重做,考试不通过退还该科目费用!
题库组成
模拟考试系统+试卷题库+章节题库+幻灯题库+手机题库系统+答疑版

240元/一门
480元/两门
720元/三门
购买

专业知识水平考试:
考试内容以管理会计师(中级)教材:
《风险管理》、
《绩效管理》、
《决策分析》、
《责任会计》为主,此外还包括:
管理会计职业道德、
《中国总会计师(CFO)能力框架》和
《中国管理会计职业能力框架》
能力水平考试:
包括简答题、考试案例指导及问答和管理会计案例撰写。


管理会计师题库和模拟考试系统

管理会计师访谈宣传片

专业知识水平考试:
考试内容以管理会计师(中级)教材:
《风险管理》、
《绩效管理》、
《决策分析》、
《责任会计》为主,此外还包括:
管理会计职业道德、
《中国总会计师(CFO)能力框架》和
《中国管理会计职业能力框架》
能力水平考试:
包括简答题、考试案例指导及问答和管理会计案例撰写。

更新时间2022-09-16 09:58:20【至顶部↑】
联系我们 | 邮件: webmaster@jscj.com | 客服热线电话:4008816886(QQ同号) |  濠电姷鏁搁崕鎴犵礊閳ь剚銇勯弴鍡楀閸欏繘鏌i幇顕呮毌闁稿鎹囬悰顕€宕归鍙ョ棯婵犵數濮崑鎾绘煕閵夋垵鑻▓顐㈩渻閵堝棙顥嗘い鏂匡功閹广垽鏁撻敓锟�

付款方式留言簿投诉中心网站纠错二维码手机版

电话:
付款方式   |   给我留言   |   我要纠错   |   联系我们